Obiettivi e Strategie

Obiettivi e strategie per l'Anno Sociale in corso:

organizzazione e collaborazione nel tavolo in team, orientamento spaziale, associazione immagine-oggetto reale, esplorazione sensoriale

stimolazione dell’intelligenza sensomotoria per il potenziamento ed il consolidamento dello sviluppo del SN e delle capacità cognitive individuali, sfruttando l’esperienza e l’apprendimento pratico-dinamico di consolidamento (G.P.: Operazione-azione), oltre che il concetto di Learning by doing (E.D.) nell’interiorizzazione delle informazioni (operazione-interiorizzazione-azione-sperimentazione) fino al graduale passaggio al learning by thinking:

• Esplora: potenziamento della capacità osservativa e di ragionamento induttivo/deduttivo e apprendimento di conoscenze finalizzate al miglioramento di autostima e di percezione di autoefficacia;
• Impara: acquisizione di nuove conoscenze, affinare le capacità di osservazione/imitazione, sperimentarsi in attività dinamiche e non comuni.

Programma didattico

La programmazione didattica consiste in una serie di operazioni compiute per organizzare il loro lavoro didattico in un tempo definito, all’interno del contesto educativo in cui si opera, con particolare attenzione a:

• la programmazione è compiuta direttamente dal Direttore didattico, in collaborazione con le Equipe tecniche e di conduttori, oltre che mediante la collaborazione con altri Dirigenti dell’Ente, utenti, genitori e famiglie ed esperti, rimanendo in ogni caso la figura chiave della programmazione;
• la programmazione va compiuta prima di iniziare il lavoro didattico (non in senso strettamente cronologico, come "prima dell’inizio delle lezioni", bensì prima delle realizzazioni didattiche concrete);
• la programmazione prevede una unità di tempo entro la quale il lavoro didattico va svolto;
• la programmazione deve essere individualizzata e contestualizzata, in relazione agli utenti e non generalizzata per categorie di utenti.

La programmazione è caratterizzata da intenzionalità educativa e contestualizzazione, cioè conoscenza degli utenti e della loro situazione educativa. La programmazione non serve solo a “razionalizzare scientificamente” l’attività, bensì a valutarne l’efficacia e modularne la conduzione in caso di scarsi o dubbi risultati.

Ancora, la programmazione si basa sulla situazione reale degli utenti e non su una situazione ipotetica o immaginaria. Ogni persona è differente e ogni gruppo può reagire in modo differente ad una data programmazione, definendo la necessità di esigenze educative individualizzate e particolareggiate.

Programmare significa partire dalle competenze che si vogliono raggiungere, tenendo conto delle caratteristiche del singolo utente e del gruppo.

Di seguito è possibile consultare il Programma didattico in vigore per l'anno sociale in corso:

CONSULTA IL PROGRAMMA DIDATTICO:

Calendario delle attività

La vita dell'Associazione si svolge fondamentalmente in due momenti principali:

1. L'Anno Sociale, che va da circa metà settembre alla fine di maggio ed è il periodo in cui si svolgono maggiormente le attività didattiche, con qualche aperiodica attività extradidattica;
2. Il Periodo Estivo, che va da giugno a metà luglio ed il periodo in cui si svolgono maggiormente attività ricreative e dedicate alle famiglie.

Nel periodo compreso dalla seconda metà di luglio alla prima metà di settembre l'Associazione sospende le attività, per dedicarsi alla programmazione.

Le attività didattiche si svolgono solitamente il sabato pomeriggio, con qualche integrazione infrasettimanale per attività complementari. I laboratori di Informatica si svolgono in giorni infrasettimanali. Le attività extradidattiche si svolgono nel fine settimana e, nel periodo dell'anno sociale vengono programmate con frequenza di una volta al mese, mentre nel periodo estivo, quando le attività del sabato sono sopese, vengono programmate con maggiore periodicità.

Consulta il calendario delle attività, per scoprire giorni, orari e luoghi per le nostre attività: clicca qui.