La programmazione didattica consiste in una serie di operazioni compiute per organizzare il loro lavoro didattico in un tempo definito, all’interno del contesto educativo in cui si opera, con particolare attenzione a:

• la programmazione è compiuta direttamente dal Direttore didattico, in collaborazione con le Equipe tecniche e di conduttori, oltre che mediante la collaborazione con altri Dirigenti dell’Ente, utenti, genitori e famiglie ed esperti, rimanendo in ogni caso la figura chiave della programmazione;
• la programmazione va compiuta prima di iniziare il lavoro didattico (non in senso strettamente cronologico, come "prima dell’inizio delle lezioni", bensì prima delle realizzazioni didattiche concrete);
• la programmazione prevede una unità di tempo entro la quale il lavoro didattico va svolto;
• la programmazione deve essere individualizzata e contestualizzata, in relazione agli utenti e non generalizzata per categorie di utenti.

La programmazione è caratterizzata da intenzionalità educativa e contestualizzazione, cioè conoscenza degli utenti e della loro situazione educativa. La programmazione non serve solo a “razionalizzare scientificamente” l’attività, bensì a valutarne l’efficacia e modularne la conduzione in caso di scarsi o dubbi risultati.

Ancora, la programmazione si basa sulla situazione reale degli utenti e non su una situazione ipotetica o immaginaria. Ogni persona è differente e ogni gruppo può reagire in modo differente ad una data programmazione, definendo la necessità di esigenze educative individualizzate e particolareggiate.

Programmare significa partire dalle competenze che si vogliono raggiungere, tenendo conto delle caratteristiche del singolo utente e del gruppo.

Di seguito è possibile consultare il Programma didattico in vigore per l'anno sociale in corso: